* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Пройдет еще немного времени - и он научится узнавать чашку на картинке. К концу года малыш будет выполнять простые одноступенчатые инструкции типа «Дай ручку», «Дай машинку», «Поставь машинку на стол» и т. п., то есть у него сформируется рефлекс «слово - предмет - действие». При соответствующем обучении к этому же времени ребенок будет понимать и выполнять 5-10 таких инструкций. Если малыш не реагирует на них, то это может быть связано с его педагогической запущенностью. Стимулом для развития понимания речи служат положительные эмоции. С первых месяцев жизни ласковые слова взрослого ассоциируются у малыша с удовольствием и удовлетворением его потребностей. Поэтому ему приятно прислушиваться к вашему голосу. Если же малыш не привык к вашему вниманию (при педагогической запущенности и эмоциональной депривации), у него может задерживаться понимание обращенной речи. Заметное отставание в понимании обращенной речи обычно встречается у детей с нарушениями умственного развития и при дефектах слуха. Если малыш к концу года не понимает обращенной речи и не выполняет простые речевые команды, его необходимо обязательно показать психоневрологу и сурдологу. Чтобы предупредить отставание в понимании обращенной речи, как можно больше ласково разговаривайте с ребенком. При этом в комнате должно быть достаточно тихо, да и другие предметы, способные отвлечь внимание ребенка от общения с вами, лучше убрать из поля его зрения. КАК УЧИТЬ МАЛЫША ПОНИМАТЬ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ Малыш постепенно начинает понимать значение слов. Он многократно слышит их в различных предложениях, которые вы произносите с неодинаковой интонацией и жестикуляцией. 405