* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

УшинсшЁ — отставки министра Головина, отъ редакти­ рования „Журпала Министерства Народпаго Просвещения", который подъ его руководствомъ превратился изъ сухого сборника оффицйальныхъ документовъ въ живой и чуткий органъ для разработки вонросовъ школьнаго дела. Въ 1862 У. уЪхялъ въ назначенную ему заграничную команди­ ровку, пзъ которой онъ возвратился черезъ цять л е т ъ , побывавъ въ Швейцарии, Фран­ ции, Германии и Италии. За границей У. продолжалъ много работать падъ любимымъ дЪломъ, — знакомился съ постаповкою шигалъ за границей, составилъ знаме­ нитое „Родное Слово" (1864) и подготовилъ обширный трудъ: „Человъкъ, какъ предметъ воспитании. Опытъ педагогиче­ ской антропологии" (часть 1-я, 1867; часть 2-я, 1869). По возвращенйи въ 1866 въ Спб., онъ съ возрастающей энергией продолжалъ трудиться, много времени посвящая пе­ тербургскому педагогическому обществу, главпьпмъ образомъ его усилиями поста­ вленному па высоту живого органа научно педагогической мысли, подготовляя исъ пе­ чати свои сочинения и помещая статьи въ педагогичесишхъ журналахъ. У. по заслугамъ носитъ имя „отца русеигой педагогйи", таись какъ онъ одинъ изъ первыхъ указалъ на глубокое жизненное значение учебно-воспнтательиаго д е л а и суыелъ при­ влечь къ нему то внимание, котораго оно вполне заслуживало. Уже въ первыхъ своихъ работахъ, появившихся оисоло 50 лътъ тому назадъ, онъ памъчалъ тВ ши­ рокий осповы рациональнаго школьпаго образования, которыя до сихъ поръ еще ждутъ своего осуществления. Школа, пра­ вильное развитие которой У. ставилъ въ тесную зависимость отъ всей совокупности условйй жизни въ семье и обицествВ, не должна, по его мнению, ограничиваться сообщен немъ однихъ только научныхъ зна­ ний, по воспитывать своихъ питомцевъ и иравстведпо, пробуждая въ нихъ чувство общественной солидарности. Повышение уровня народнаго образования путемъ раз­ множения школ-ь онъ считалъ необходимымъ условйемъ успЪшнаго иироведснйя реформь. „Теперь именно настаеть пора,— писалъ опъ, — когда России всего более нужны школы, хорошо устроевныя, и учи­ теля, хорошо подготовленные,—и много школъ нужно. Иначе и свобода крестьяпъ, и открытое судопроизводство не принесутъ всей той пользы, которую могли принести эти истинно велшсйе шаги впередъ". Имея въ виду школу, „хорошо устроенную", У. горячо отстаивалъ просктъ учреждения учительскихъ семинарйй, составлялъ свои наииги для чтешя и первоначальнаго обучеийя, въ которыхъ видное место уделено сстественпо-научнымъ сведешямъ объ окру­ жающей природе и которыя выдержали десятки и сотни изданйй. Его главный трудъ „Человеисъ, какъ предметъ воспита­ ния" представляетъ обширное, хотя и не­ самостоятельное изследованйе физической Удшов ЗЕРКАЛО. 89 и духовной природы человека; онъ остал­ ся незаконченными См. Ю. Р е х н е в с к н й , „К. Д. У." („Вестннкъ Европы", 1871, № 2); А . Ф р о л к о в ъ , „К. Д . У." (Спб., 1881); М. Л. П е с к о в с к и й , „К. Д. У., его жизнь и литературная деятельность" (1892). ЛH i н 13.1.-|й у & Ь з д т ь , Подольской губ.; площ. 2496 кв. вер., располагается по юж­ ному склону водораздела между система­ ми рекъ Днестра и Буга, орошается л е ­ выми притоками Днестра Жит. 224,431 (женщ. 135,259), по переписи 1897; изъ нихъ православ. 212V2 тыс., католиковъ 32*72 т., евреевъ 22 т.; насел, месть 584, изъ кото­ рыхъ 3 города, дворовъ 25,911. Посевная плоицадь 98,500 дес. Сборъ зерновыхъ хлВбовъ 3.861,525 пуд.; картофеля 600,140 пуд., льняного семени 2400 п., волокна 1970 п., коноплянпаго семени 34,260 п., волокна 337,585 п. Лошадей 24,537, рогатаго скота 219,388, овецъ 748,505, исозъ 13,563, верблюдовъ 155, свиней 28,593. Фабрикъ и заво­ довъ 385, изъ нихъ выделяиотся сукониыя въ местечисе Дунаевцы числомъ до 30, три сахароваренпыхъ, 9 винокурен., 1 писче­ бумажная. Начальныхъ училищъ 14; церисонно - приходепсихъ 79. Д в е больницы и две лечебницы, 4 прйсмныхъ поисоя, 12 аптекъ. Въ у е з д е добывается много фос­ форита (более 100 тыс. пудовъ ежегодно). Судоходство по Днестру въ ограпиченпыхъ размерахъ, изъ пристаней наиболее зна­ чительны: Калюсь и Старая Ушица. У е з д ­ ный г. Н о в а я У ш и ц а . Л ш к д н и н к п , новгородские свободные лиоди, потерявшие земельную оседлость, ча­ сто гулящйе, повольники, какъ ихъ назы­ вали, служившие прекрасными доброволь­ ными колонизаторами. Они составляли отъ времени до времени дружины, спускались по рекамъ, заходили въ пхъ притоки, пе­ ретаскивали волокомъ свои лодиси, или „уш­ куи" (отсиода прозвание), и далеко прони­ кали на севере, и особенно востоке, въ земли инородцевъ, промышляя себе добы­ чу и открывая новые пути для новгород­ ской торговли и господства въ дальнихъ краяхъ. Иногда они оставались тамъ, за­ водили поселепйя и, благодаря этому, ши­ роко распростраиияли новгородскую колони­ зацию. Одной изъ самыхъ важныхъ та­ кнхъ колошй, освованныхъ 1174 дружиной У., была самостоятельная хлыновская об­ щина въ Вятской земле. У ш ж г ю б ъ , см. Скоплъе. У ш н а я п р о б а , признакъ въ судеб­ ной медицине, по которому узпаютъ, дыипалъ ли ребеяокъ, или опъ родился мертвымъ. У. п. основана иа томъ, что у зрелаго плода выполняиощая барабанную по­ лость студеписто-пабухшая слизниетая обо­ лочка, ирн сильномъ вдыхании, значитель­ но опадаетъ. У и и и а л р а к о в и н а , см. ухо. У и и и а я с Ь р а , см. ухо. У ш н а я т р у б а , то же, что Евстахйева труба, см. ухо. У ш н о е з е р к а л о , см. ушным болкзни