* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

УНИВЕРСИТЕТ ь. 7 полныхь. съ 4 факультетами (безъ бого­ словски го), причемъ философский разд/ьлепъ по французскому образцу, остальные 6 У. неполные. Спи насчитывали 1892—1493 преподающнхъ и 17,347 учащихся. Наиболее посещаемые уппверснтеты: въ Неаполь (5040 учащихся), Т у р и н * (.2355). Р и м е (.1916), Падтъ (16.)fi), Болонь-Ь (14571, Палермо (1369), Паши (1272) и Гену в (1010). Кроме того, есть 4 вольпыхъ У. и еще папcidfl У. (собственно коллепя), съ факуль­ тетами богоеловскимъ и философскимъ, ака­ демией схоластической философш, курсами восточпыхъ языкиьъ и подготовительной школой. Въ H c n a H i n 9 полныхъ и 2 неполныхъ У.; изъ пихъ многзе пользовались известностью еще въ ередше века. ка!гь, напр., въ ОаламапкЪ ly чрежд. 1239),Влдепсди (учрежд. 1245) и А л ь к а л е (1499). Теперь пер­ вое мЪсто занимаешь мадридский У. (1836 переведенный изъ Алькалы; 1S94 около 6000 студептовъ). В ъ П о р т у г а л и и У. въ Коимбре (основанный 1290 въ Лиссабоне, пере­ веденный 1307; 1894 около 1500 учащих­ ся). Въ Р у м ы а 1 и 2 У.: бухарестыай съ 5 факультетами и яссшй съ 4. Въ C e p o i n одинъ У. въ Б е л г р а д е (Великая школа), съ факультетами философскнмъ. юридическимъ и техппческимъ. Въ Б о л г а р 1 и олпнъ У. въ Софш съ 3 факультетами. Грещя имеешь пащопальпый У .въ Аеинахъ и дру­ гой па Корфу. КрОмеЕвропы, существу юте многочисленные У. въ А м е р и к е , прпчемъ въ 10 ж в о и преобладаете испапо- порту¬ гальская форма зезуигскихе времеиъ, а въ С е в е р н о й , при большомъ разнообразие, вы­ деляется аиглШскШ упиверсптетски"1 типъ. Самыми крупными У. являются гарвардск1й (въ Кембридже, 1638) и ie.TLCKitf (въ Нью-Гавене, 1701). Въ Я п о т и и правитель­ ство ревностно стремится насадить европей­ скую систему высшаго образования, причеме образцомъ служишь императорский У. въ Тогао, въ которомъ вначале препо­ давали преимущественно европейское учи­ теля, а въ настоящее время ему придашь более стропй пацюпальиый характере. См. M e i u e r s , „Geschichte der E n t s t e b u n g u n d E n t w i c k e l u u g der hohen Schuleu unsers E r d t e i l s " (Гёттиаг., 1802—5, 4 т.); R a u m e r , „Gescliiclite der P a d a g o g i k " (т. 4; 5 изд., Гготсрсл., 1878); Z a r n c k e , „Шс d e u t s e h e u О. Щ Wittelaltor" (Лейпц., 1857); J . B. M e y e r , „Dentsclie U n i v e r s i t a t s e n l w i c k e l u n g " (Берл., 1875); P a n l s n t i , „Geschichte des gelehrteu CntL-rrichts&^ (2 изд.. Лейпц., 1890—97. 2 т.); D e n i l & l e , „Die U. des M i t t e l a l t e r s " (Берл., 18S6, т. 1 ) ; K a u f m a n n , G c s c M c l i t e der dentschen U . " (Штутг., 1888—96, т. 1 и 2); L e x i s u . a., „Die dentschen U. f t i r die U n i v e r s i t i t l s a u s s t e l l i L n g i n Chicago" (Берл., 1893, 2 т.); H a s h d a l , J!me universities oi Europe i n t h e middle ages&" (Оксф., 1895, 2 т.)- Къ HCTopiii академической жизни см. T b o l n c k , „Das akademische Leben des. 17 J a h r h i i u d e r t s " (Галле, 1853—54, 2 ч.); D o l c h , „Geschichte des deutsclicn Studcnten t u r n s " Лейпц., 1858): K e i l , ^Geschichte des j e n a i M scheu Studentenle bens " (1858); M u t b e г, „Aus dem U n i v e r s i t i i t s - u n d GelebrLeuI^ben i i n Zeitalter der R e f o r m a t i o n " (Эрланг., 1866); F a b r i c i n s , DieStur.entenorden des 18 Jahrhuiiilei-ts" (lena, 1891); K l u g « , ..Deutsche Studentensprache" (Страсб.. 1895). Перюдическая литература: А ш е ] ) с о н а , „Оенсscher U r . i v e r s i t i i t s k a l e n d e r " (Берл., съ 1873); „Minerva. J a h r b u c h der gelebrten Welt" (изд. Кукула и Трюбнеръ, Страсб., 1S91); „Akademiscbe Revtie" (изд. Сальвнсберга, Мюпх., съ 1S94); „Zeitsr.hrU&t Шг auslandisches L n t e r r i c h t s w e s e n & & (изд. Вихграмь, Лейпц, 1895) и „Revne I n t e r n a t i o n a l e do r e n s e i g n e m e n t " (Пар., съ 1881). Упиисрсптегы иъ Poecfu. Первое место въ системе высшаго образоватя принадле­ жите У., впервые возникшему у пасе по мысли Петра Великаго, желавшаго иметь еобствеппыхъ техниковъ епещалп стоне и учителей. Въ 1724 учрежденъ былъ при академик наукгь „университете& , ветретнвппй на иервыхе л:е порахъ большое препятетше к е своему дальнейшему раз­ витие в е недостатке и неподготовленно­ сти гвопхе слушателей. Новый акаде­ мический уставе 1747 принялъ в е этоме отношепш решительную меру, учредпвъ при У. 30 казенныхъ стипендий. ТйЮь какъ преподаваше велось иностранными профес­ сорами, то въ стипендиаты выбраны былп тв изъ воспитанпнковъ духовно-учебвыхъ заведешй, которые зпали латипскШ языке; кроме того, велено и изъ шляхетскаго кор пуса желающпхъ отсылать на универси­ тетская лекцш. Въ 1755 учрежденъ былъ московски! У"., причемъ для прнвлечешм дворянства въ новый У. студентамъ пре­ доставлены были права по службе: окончивпие курсе дворяне получали офицерсшй чине, т е м е не менее и здесь дальпейшШ ходе д е л а не соответствовать первоначальиымъ падеждаме. На запросе Екатерины о прпчппахе упадка У., про­ фессора указывали главныме образоме па недостатоке матерьяльныхъ средстве; затемъ они находили нрепятств1е для проц в е т а т я У. въ уцравленш имъ при по­ средстве „директора", назначеннаго правительствомъ. Профессора предлагали вве­ д е т е широкой автономди, сь выборными дскапамп и ретсторомъ, сменяемыми еже­ годно, и съ копференцизй, имеющей право приглашать и сменять профессоровъ. Наконецъ, они требовали, чтобы правитель­ ство не брало студентовъ на службу до окончашя курса и чтобы уинверсптетскШ экзамене быль необходпмыме услов1еме для поступления на государственную служ­ бу. Занятая въ то время другими проек­ тами, Екатгрина пе обратила внимашя па эти заявлешя профг&ссороьъ. Переустрой­ ство учебной части совершилось уже в е царотвовав1е Александра 1, когда учебное дело впервые сосредоточено было в е центральномъ органе, миЕиетсрстнЬ народнаго просвЬшешл. Съ этого време­ ни собственно и начинается нстир!я руг!} 1