* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

АКТЕОНЪ — АКТЕРЪ. 265 всего полуострова А р г о л и д ы ; 3) части нрибрелспой низменной полосы Аттики. А к т е о н ъ , греческий г е р о й , сынъ А р и стэя и Автонои, дочери Кадма. Во вре­ мя охоты А . у в и д в л е Артемиду купаю­ щуюся в м е с т е съ своими нимфами в ъ пареенШскомъ ИСТОЧНШСБ; очарованный зр&Ьлищемъ, онъ засмотрелся па пихъ и б ы л ъ превращепъ за это богиней в ъ оленя и растерзапъ собственными собаками. В ъ Виотни в ъ честь его приносились жертвы, у него также просили з а щ и т ы отъ з а с у х ъ и солнечнаго зпоя. Древше, какъ и поBiiftuiie скульпторы часто брали сюжетомъ для своихъ т в о р е т й сцепы превращении и смерти А.. В ъ британскомъ м у з е е , в ъ Л о н ­ доне, паходится античная мраморная группа на эту тему, пайдеипая в ъ 1774 г. А к т е р ъ , а к т р и с а , исполнители драмат. пьесъ. Всякое п р о и з в е д е т е драматурга, какъ бы талаптливо оно ни было, не закон­ ченно и условно, какъ чисто внутреннее представление о данпомъ жизненпомъ я в л е ­ нии. А., является необходимымъ донолнешемъ к ъ драмат. произведение, которое достигаетъ полпаго своего осуществления на сцене. Понять драмат. пьесу, изучить ее. уловить психологическую физиономию действующ аго лиииа, не у п у с к а я низе вида взаимоотношения его съ другими лшдами пьесы, воспроннзвести жизнь въ жиивомъ действии, во всей полноте ея внутреппяго содержания и в н е ш т ш х ъ формъ — такова задача А . Разсматривая процессъ осу­ ществления пьесы, иначе говоря, игру А., мы увидимъ, что въ с м ы с л е техникнн игра состоитъ и з ъ н е с к о л ь к и х * э л е м е н т о в * : оцениическое произниошете с л о в е , или декла­ мация, воспроизводить м ы с л ь ; эта основ­ ная форма осуществления дополняется со­ о т в е т с т в у ю т HI мни движениями, выражаю­ щими характерный черты изображаемой! А . л и ч н о с ш (то, что в ъ театральныхъ школ а х ъ изучается подъ именемъ п л а с т и к и ) . Утонченною, доведенною до детальности, пластикой можно назвать движения лица, или м и м и к у Н а и б о л е е утончен п и м ъ э л е ментомъ сценическаго иеиолнсипя является мимическая или т. птаз. н е м а я и г р а . При чтении драматической! пьесы то п л и другое действуюицее лицо, в ъ нромежуткахт? между своими репликами, исансъ будто и с ч е з а е т е , стушевывается н в е наниемъ представлении и опо появляется снова толысо тогда, когда пачипаетъ опять говорить. Такая услов­ ность устраняется н е м о ю игрой!, которая, я в л я я с ь нсакъ бы с в я з ы в а ю щ и м е элемсптомъ, даетъ цельность и психологиче­ скую законченность н з в е с т п ы м ъ моментамъ пьесы ( П р и м е р е — заключительная н е м а я сцепа в е „ Р е в и з о р е " ) . З а т е м е с л е ­ д у е т е г р и м е , являющийся внгвшниме алементомъ воспроизведения лица. Таковы с п о с о б ы , какими располагаетъ А . Воспроизво дител ь н ы м ъ же м а т е р i а л о м ъ явл я ется его собственная личность. Для художественнаго воспроизведения жизни необхо­ дима наличность д в у х е качестве: даровашя и знания. Отсутствие одного низе ниихе всегда невыгодно сисазн.ивается. Зниаиипе законовъ, по исоторымъ происходят!» духовныя и физический явления, — совьриненствуетъ даровитаго А., доводя игру до тон! высоты, когда и г р а превращается в ъ глаз а х ъ зрителя въ быт! е. Тщательное лее изу­ чение, по безъ дарования, будеть толысо проя в л е т е м е ума А., ннгра котораго явится точнымъ, ню не одухотвореннымъ, следоват е м ъ законамъ искусства. Превосходпымъ п р и м е р о м ъ молсетъ служить сравнение твор­ чества такихъ выдаиоицннхея А., какъ К и н ь и М о ч а л о в ъ с ъ одной стороны и Т а л ь ­ ма п Г ар р и к ъ с ъ другой (см.). По отношению исъ драматическому произведе­ нию, деятельность А . молсетъ быть двоякого: точное следование за авторомъ пьесы, бу­ квальное в о с п р о и з в е д е т е задумнппшго имъ и л и лее в о с п р о и з в е д е т е самобытное, съ проявлешемъ индивидуальности А . Такое исполнение присуще толысо А . — худолепику и является „создаипемъ" роли, тина, является истпннымъ худолсествеишымъ т в о р ч е с т в о м * Искусство А . — преходяще. Оно нне оста­ в л я е т е намятппковъ и продо.тлептелыность его результатовъ ограничивается л и ш ь во­ споминанием*. Отчасти этимъ обт>ясняется то, что преемственной! школы А., в е стро­ го м е с м ы с л е слова, ни у насъ, ни въ За­ падной Е в р о п е не было. Искусство А . молено р а з д е л и т ь на два характерные пе­ риода: эниоха господства субеективнзма (до конца X V I I I в е к а ) HI требование новеи!шаго времени — обеенстпвность А . Послед­ нее есть условий чисто художественное: чтобьи создать известный! т и н е , характеръ — необходимо отрешиться о т е собственной