* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Несправедливость внутри стран: индивиды и группы Рисунок 2.6 Уровень образования различается по странам и между городским и сельским населением Доля глав семей без образования (%) 100 35 80 60 Сельское население 40 20 Городское население 0 Источник: расчеты автора, основанные на данных обследования домашних хозяйств. Примечание. Сплошная темная линия — процент глав семей без образования по странам; конечные точки вертикальных линий — их процент в городских и сельских домохозяйствах. Звездочка (*) после названия страны означает, что уровень образования в сельских домохозяйствах выше, чем в городских. имеющие морального значения», что позволит понять значение неравенства возможностей в эко номической сфере. Кроме того, результаты распре деления обычно гораздо менее чувствительны к различиям в определениях показателей благосо стояния, лежащих в их основе, чем измеренные уровни неравенства. В этом смысле некоторые трудности межстранового сравнения, описанные во вставке 2.5, ослабевают благодаря разбивке на подгруппы. Межгрупповые доли общего нера венства В то время как «межгрупповая» доля общего нера венства выглядит многообещающим индикатором остроты межгрупповых различий при оценке об щего неравенства, ее интерпретация создает неко торые проблемы8. В частности, эмпирические оценки межгрупповых долей обычно весьма низки (см. рис. 2.10 и 2.11)9. Традиционно демонстрация межгруппового неравенства производится по отно шению к общему неравенству. Элберс и др. (Elbers and others 2005), однако, отмечают, что общее не Фи нл Гер янд м ия обр Швания ита еци ни я Но Ка я (*) рве над ги а С я (* Ки ША ( ) Ка ргиз *) зах ия Та Ям стан дж ай ик к Р ист а Из умы ан раи ния ль (* Мо Чил ) лдо и ва Шр Пар Пер и Л агв у анк ай Ит а (*) Та алия ил Бо Г анд сни Вь рузи ет я яи Гер Алб нам цег ани Ко ов я ст и Ту а Рина Ин рция ка до (* Эк нези ) ва я Па дор Бо нам Ко лив а До Ве лумбия ми не ия ник анс М суэ кая Сал ексила Ре ьва ка спу до Бр бликр ази а лия По Лаос Ма л да ьш Та гаскаа Ио нзанир рда я К ни Гон ения Ка дур я м Ни бод ас ка жа К ра Гвааме гуа т ру Па емалн кис а Ко Йе тан т д ме 'Ив н уа Во сто Г р чны Г ана аи Ба й Тим ти нгл ор аде Б ш Бу ени Марунд н ро и Г кк Эфвинео Ма и я ври опи та я Бу рки М ния на али Фа со Ве лик Рисунок 2.7 Доля неравенства в продолжительности обучения, объясняемого гендерными различиями, снижается Межгрупповой вклад в общее неравенство (пропорция) 0,4 Африка к югу от Сахары Ближний Восток и Северная Африка Европа и Центральная Азия Южная Азия 0,3 0,2 0,1 Другие регионы Восточная Азия 0,0 Латинская Америка и Карибский бассейн 1935– 1939 1940– 1944 1945– 1949 1950– 1954 1955– 1959 Год рождения 1960– 1964 1965– 1969 1970– 1974 1975– 1979 Источник: Araujo, Ferreira and Schady (2004).