* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Технические примечания Таблица A1. Обучение Коэффициенты охвата населения образованием по возрастным группам основаны на результатах репрезентативных национальных обследований домохозяйств. Они измеряют долю лиц, относящихся к конкретной возрастной группе, по которым имеются данные, что на момент проведения обследования они посещают школу. Относительное число закончивших 9 классов рассчитывается с использованием данных репрезентативных национальных обследований домохозяйств о последнем законченном классе и посещении школы в настоящее время лицами в возрасте 10–19 лет на момент проведения обследования. Оценки основаны на методике Каплана-Майера, учитывающей, обучается ли индивид в школе в настоящее время. Технические примечания 317 Таблица A2. Международная оценка образовательных достижений учащихся (PISA) Программа «Международная оценка образовательных достижений учащихся» (PISA) оценивает: знания и умения 15-летних школьников в области чтения и математики, грамотность в области естественных наук, а также навыки решения проблем в контексте овладения учебной программой и использования знаний в повседневной жизни. Таблица A3. Начало трудовой деятельности Доля в численности трудоспособного населения — процентная доля экономически активной молодежи, работающей по найму или безработной. Уровень безработицы — доля безработного трудоспособного населения. Чтобы считаться безработным, индивид должен не работать по найму, но активно заниматься поисками работы. Лица, которые не работают и не учатся — молодежь, не входящая в состав трудоспособного населения, но и не посещающая школу. Таблица А4. Детский труд Данные таблицы посвящены экономической активности детей, т.е. исходят из более широкой концепции, чем детский труд. Согласно мнению, получающему все более широкое признание, детский труд — это лишь часть экономической деятельности (или трудовой активности) детей — часть, которая является вредной и, следовательно, должна быть устранена. В соответствии с международным определением занятости, ребенок, который в течение отчетной недели не менее одного часа занимается экономической деятельностью, считается экономически активным. Экономическая деятельность соответствует определению, данному в 1993 г. Системой национальных счетов ООН (издание 3) и соотносится с международным определением занятости, принятым на Тринадцатой международной конференции статистиков труда в 1982 г. Экономическая деятельность охватывает все рыночное произ- водство и некоторые типы нерыночного производства, включая производство товаров для личного пользования. В нее не входит работа по дому, выполняемая детьми в своих домохозяйствах. Некоторые формы экономической деятельности не выявлены обследованиями домохозяйств и, следовательно, не отражены в оценках. Они включают такие формы принудительного детского труда, как коммерческая сексуальная эксплуатация и детское рабство, которые требуют иных методик сбора данных. Данные, использованные для разработки показателей, взяты из материалов обследований домохозяйств, проводившихся Международной организацией труда (МОТ), Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ), Всемирным банком, национальными органами статистики. Эти обследования дают широкий спектр данных об образовании, занятости, здравоохранении, расходах и потреблении, которые имеют отношение к детскому труду; однако они не предоставляют информацию о формах принудительного детского труда. Материалы обследований домохозяйств, как правило, включают информацию о типе выполняемой работы, например, получает ли ребенок за работу вознаграждение наличными или в натуре, или привлекается к неоплачиваемому труду, выступает ли в качестве работодателя ребенка лицо, не являющееся членом домохозяйства, привлекается ли ребенок к какой-либо форме семейного труда (на ферме или в коммерческой деятельности), и т.д. Возрастные рамки, используемые в страновых исследованиях для определения детского труда, составляют от 5 до 14 лет. В данной таблице цифры пересчитаны исходя из возрастного диапазона 7–14 лет. Несмотря на предпринимаемые попытки увязать понятие занятости с вопросами на тему занятости, задаваемыми при анкетировании, сохраняется ряд различий в исследовательских методах, используемых при сборе информации о трудящихся детях. Различия наблюдаются не только между обследованиями домохозяйств в одной и той же стране, но и в рамках исследований одного и того же типа в разных странах. Учитывая различия базовых исследовательских методов, а также времени, когда проводились исследования, оценочные показатели экономически активного детского населения в разных странах не вполне сопоставимы между собой. Следует проявлять осторожность при формулировании выводов об относительных уровнях экономической деятельности детей в разных странах и регионах на основе опубликованных данных. Экономически активное детское население — дети, занимающиеся экономической деятельностью не менее одного часа на протяжении учетной недели исследования. «Только работают» относится к детям, участвующим в экономической деятельности и не посещающим школу. «Работают и учатся» относится к детям, сочетающим посещение школы с экономической деятельностью. Таблица A5.Сохранение здоровья (1) Потребление табака подростками — процент молодежи в возрасте 13–15 лет, которая в настоящее время потребляет табак. Данные основаны на материалах исследования Global Youth