* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

200 ДОКЛАД О МИрОВОМ рАЗВИтИИ 2007 лось эффективным только при условии, если учащиеся были активны на занятиях, если уроки основ гражданства и права проходили чаще одного раза в неделю, а преподаватели пользовались уважением учащихся74. В ЮАр при реализации программы основное сопротивление оказывалось должностными лицами школ и преподавателями, которые препятствовали неправительственным организациям проводить учебные занятия по основам гражданства и права, несмотря на заявленную цель проведения еженедельных уроков; мешали также столкновения криминального и политического свойства между региональными и местными органами власти. Эти препятствия выдвигают на передний план основные причины, позволяющие найти объяснение, почему, хотя преподавание предмета основ гражданства и права и позволяет повысить уровень знаний учащихся в этой области, оно не оказывает практически никакого воздействия на «развитие демократических отношений и поведения»75. Учащиеся также приобретают много знаний об общественных отношениях, а, возможно, даже и больше, благодаря более широкой школьной культуре, чем на уроках основ гражданства и права, которая обычно воспроизводит стереотипы исключения и об- щественной иерархии. В программах по изучению потребностей сообщества, учащиеся работают вне школы по обеспечению реальных потребностей сообщества. Преподаватели включают в учебный план внеклассные занятия, и учащиеся изучают накопленный опыт и получают признание своего вклада. такое изучение потребностей может способствовать росту общественного понимания, усилению социальной консолидации и снижению курения, злоупотребления алкоголем и нежелательных беременностей. Программы представляются многообещающими, но почти все доступные исследования проводились в странах с высоким доходом, и на результатах, по-видимому, отражается качество предлагаемых программ76. религиозные школы, где учебный процесс обычно в определенной степени независим от государства, зачастую обращаются к ценностям и социальным идеалам более непосредственно, чем государственные школы. Иезуитские школы Fe y Alegria в Боливарианской республике Венесуэле и в других странах Латинской Америки пытаются объединить во многих из своих программ созидание сообщества, обучение навыкам и развитие лидерства. Во многих из групп Mujahid madrassas индийского штата Керала, девочек больше,чем мальчиков, и школы делают упор на правах женщин и возможностях девочек.77 Имеется опасность, однако, что некоторые религиозные школы могут навязывать учащимся свои доктрины, критиковать инакомыслящих или подрывать равенство возможностей мальчиков и девочек. В Иордании правительство способствует принятию нового религиозного учебного плана и учебников, в которых в рамках ислама выдвигаются на первый план права человека и демократические идеи и устраняются негативные указания на сторонников других религий. Признание благодаря работе Занятость может предоставить ощущение компетентности, автономии вне дома и социального статуса. Она облегчает развитие общественного капитала и предоставляет средства к созданию семьи, что прямо способствует формированию социальной принадлежности и оказывает оберегающее воздействие на молодежь (глава 6). В сельской Ботсване работа является жизненно важным элементом go itirela или «социального статуса» в общине. Имеются данные, что более высокий уровень безработицы среди молодежи способствует увеличению числа краж с взломом, похищений и преступлений, связанным с употреблением наркотиков. Безработная молодежь, с большей вероятностью будет ощущать свою отчужденность, выражать меньше доверия существующим политическим системам, меньше обсуждать политику, и чаще поддерживать революционные идеи, чем их сверстники, занятые работой78. работа особенно важна для молодых женщин, для которых она иногда является единственной приемлемой для данной культуры практикой в общественной сфере. расширение доступа женщин к кредиту и нацеленность расширения сельскохозяйственного производства и применения новых технологий в этой сфере на женщин могу повысить их чувство приобщенности и значимости