* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
Молодые основатели ансамбля Grupo Cultu ral Afro Reggae, потерявшие многих друзей, которые пали жертвами насилия и наркотор говли в фавелах (трущобах) РиодеЖанейро, решили, что больше не будут мириться с гибе лью подростков и считать ее неизбежной. Они создали программу музыки, танцев и учебных групп культурнопросветительной тематики, чтобы оградить детей и молодежь от нарко бизнеса и насилия фавел, взломать стереотипы и войти в контакт с обществом в целом. (См.: http://www.afroreggae.org.br/).
«Переходы»
часть
II
В ЖИЗНИ КАЖДОГО ПОКОЛЕНИЯ ЕСТЬ РЯД «ПЕРЕХОДОВ». Для мла денцев это процесс отнятия от груди. Для тех, кто собирается вступить в свои «золотые годы» — процесс выхода на пенсию. Для тех, кого этот Доклад назы вает новым поколением работников, глав семей и общественных лидеров, можно ожидать наступления следующих пяти «переходов»: • • • • Учеба в подростковом возрасте и по достижении совершеннолетия. Начало трудовой деятельности. Создание семьи. Осуществление гражданской позиции.
В различных странах эти «переходы» наступают и протекают весьма пораз ному. Однако их модели в обобщенном, хотя и приближенном к реальности виде представлены на этом рисунке. В 12летнем возрасте большинство детей ходит в школу. Вскоре после этого они начинают покидать школу и к 24 годам почти все прекращают учиться. В развивающихся странах дети в раннем воз расте начинают работать, но большинство из них вплоть до достижения под росткового возраста трудится неполный рабочий день. Молодые люди также начинают совершать рискованные поступки, — например, заниматься сексом, курить, пробовать наркотики, — что может отразиться на состоянии их здо ровья. Молодежь рано достигает половой зрелости, но семью заводит позже. Наконец, молодые люди постепенно начинают заявлять о себе за пределами семьи и осуществлять свои гражданские права и обязанности. В главах этой части Доклада обсуждается вопрос о том, как страны могут ответить на вызовы, создаваемые этими «переходами»; при этом государствен ная политика рассматривается с учетом трех аспектов молодежной специфики: возможностей, способностей и «повторного шанса».
