* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

36 ДОКЛАД О МИРОВОМ РАЗВИТИИ 2007 Рисунок 1.2а Отдача от высшего образования постепенно растет Источник: Behrman, Birsdall and Szekely (2003) Примечание. Подсчеты проведены на основе логарифмической регрессии заработной платы для городских мужчин в возрасте 30–55 лет, причем контролировались различные факторы, воздействующие на заработки. Было проведено 71 выборочное обследование в 18 странах, причем средняя ежегодная выборка составляла 7 тыс. чел. Рисунок 1.2b Отдача от высшего образования выросла также по сравнению с отдачей от начального образования процент детей, получивших начальное образование, заметно вырос, особенно в Южной Азии, странах Африки к югу от Сахары, Латинской Америке и Карибского бассейна. В сочетании с увеличением количества детей выпускного возраста, это породило огромное давление на образовательную систему на посленачальном уровне (рис. 1.1). Единственный регион, не испытывающий такого давления, — это Европа и Центральная Азия, где из-за падения рождаемости сократилось число выпускников начальной школы. Чтобы «надстроить» результаты начального образования, нужно оптимизировать возможности получения образования более высокого уровня. В странах, где увеличение относительного числа выпускников начальной школы произошло недавно, главной задачей стало обеспечить им доступ к среднему образованию, особенно в младшие классы средней школы. Для тех стран, где доступность средней школы (особенно ее младших классов) успешно осуществлена, более насущной задачей становится сбалансированная доступность старших классов средней школы и высшего образования. По мере распространения образования образовательной системе развивающегося мира нужно признать, что состав учащихся становится все более разнообразным, а требует увеличения вариантов обучения, соответствующих различным интересам и способностям. Рисунок 1.1 Число детей, окончивших начальную школу, выросло в большинстве регионов Источник: World Bank, UNESCO Institute for Statistics (UIS), and OECD (2006) (данные об охвате населения начальным образованием); World Bank (2006h). Растущий спрос на работников с высшим образованием Глобальный контекст во многом изменился. Еще 20 лет назад во многих развивающихся странах зарплаты работников со средним и высшим образованием были сравнительно ниже, чем у лиц с начальным образованием. Теперь их заработки значительно выросли, особенно у работников, получивших высшее образование, но в некоторых странах и у работников со средним образованием18. В Латинской Америке и странах Карибского бассейна доходы на рынке труда у людей с начальным и средним образованием резко снизились, в то время как доходы тех, кто получил высшее образование, увеличились (рис. 1.2а). В Гане со временем произошел значительный рост отдачи от университетского образования, и в результате она стала Источник: Gian and others (2006) и Schultz (2003). Примечание. Для Ганы подсчеты проводились на основе логарифмической регрессии заработной платы для мужчин в возрасте 35–54 лет, причем контролировался опыт работы после окончания учебного заведения и другие факторы. Для Вьетнама подсчеты проводились на основе логарифмической регрессии заработной платы для мужчин в возрасте 18–65 лет, чья первичная занятость была в секторе работы по найму. значительно выше, чем раньше, по сравнению с отдачей от начального образования. Во Вьетнаме отдача от высшего образования и от старших классов средней школы выросла по сравнению с отдачей от начального образования (рис. 1.2b). Растущее вознаграждение за высшее образование отражает растущий спрос на квалификацию, что отчасти объясняется распространением новых технологий19. Двадцать лет назад предполагалось, что расширение торговли приведет к повышению спроса на неквалифицированную рабочую силу в развивающихся странах. Однако распространение новых технологий в развивающихся странах резко увеличило спрос на квалифицированных рабочих, причем существенно выросли их доходы, несмотря на увеличение предложения квалифицированной рабочей силы. Недавние исследования дают право предполагать, что рост числа квалифицированных рабочих в действительности подтолкнул техническое обновление, требующее повышенной квалификации, что, в свою очередь, повысило спрос на квалифицированные кадры20. Растущий спрос на квалифицированные кадры повысил ценность образования и увеличил его значение для роста. Во многих странах наращивание численности высококвалифицированной рабочей силы играет важную роль в улучшении инвестиционного