* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

254 ДОКЛАД О МИРОВОМ РАЗВИТИИ 2008 пойти тем же путем? В ответ на уход на пенсию старшего звена научных работников и преподавателей университетов в Африке должна быть реализована программа интенсивного развития человеческого капитала с целью, в частности, получения докторских степеней для 1 тыс. специалистов в области сельского хозяйства в течение ближайших 15 лет22. По крайней мере, половину этих степеней должны получить женщины. Моделью такого подхода может стать программа «Женская исследовательская инициатива», осуществляемая университетом Макерере в Уганде и финансируемая Корпорацией Карнеги. Соискатели докторской степени могут обучаться в существующих сейчас солидных центрах изучения сельскохозяйственных дисциплин, таких как Африканский центр селекции культур в Петермарицбурге (ЮАР), Технологический и сельскохозяйственный университет им. Джомо Кениата в Кении и Национальная высшая школа сельского хозяйства в Сенегале. Кроме того, обучение возможно и в африканских университетах общего профиля, где в дополнение к сельскохозяйственным дисциплинам специалисты могут расширить свои познания в экономике, бизнесе и биологии. Вследствие междисциплинарного характера сегодняшних научных знаний обучение специалистов по сельскому хозяйству в университетах общего профиля, а не в специальных сельскохозяйственных высших школах, даже предпочтительнее, ибо в этих учебных заведениях они могут консультироваться со специалистами разного профиля. Перемены должны начаться немедленно с инвестиций в программы аспирантуры местных университетов. Там, где обучение ряду дисциплин не может осуществляться на месте, учащиеся должны учиться в аспирантуре в доступных по стоимости университетах других стран или заниматься по «сэндвичной» программе, сочетающей элементы учебы на месте с доступом к научным ресурсам, современным методам и технологиям на международном уровне. Большая мобильность студентов в направлении «Юг–Юг» также облегчила обучение по про- граммам аспирантуры тем соискателям, которые не имели на месте соответствующей университетской инфраструктуры. Для студентов из стран Африки к югу от Сахары вторым по значению местом возможного обучения (после Западной Европы) является ЮАР – 9 из 10 студентов, обучающихся за границей, находятся именно там. В Восточной Азии 40% уезжающих для обучения студентов остаются в своем регионе23. Университет Претории (ЮАР) и Филиппинский университет Лос Баньос являются главными центрами обучения сельскохозяйственным наукам. Так как для подготовки нового поколения научных работников и специалистов– практиков сельского хозяйства требуется немалое время, сегодня необходимо принять неотложные меры для разработки, финансирования и реализации программ, которые предусматривали бы совершенствование образовательной базы местных университетов, поддержку региональных центров повышения квалификации и обеспечение доступного по стоимости обучения за пределами конкретного региона.