* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

АРАБСКИЙ; ЯЗЫК , [215 — 216] АРАБСКОЕ ПИСЬМО АРАБСКИЙ ЯЗЫК 1. ОТДЕЛЬНЫЕ НАЧЕРТАНИЯ* Буква Звук Число Буква Звук Число I <1> ? ^ ? о i j ' b t th d j h . kh d dh r 1 2 400 5 0 0 . 3 8 600 4 700 200 - k J = > ? ? \J § ^ J f t> z ' gh f k, k I m 9 900 70 1000 80 100 20 30 40 t 3 \j" \Jt*sJ*sj° z s sh s* d* 7 60 300 90 800 О * Д (5 n h ah, at w у 50 5 — 6 10 J П. ДОБАВОЧНЫЕ ЗНАКИ И РАЗНОВИДНОСТИ Сир. Северко-афрнкаяскне Перс-турецкие ^ Малайские V ch f ? ki gt р ch zh g ng d» ng p ny ИНДИЙСКИЕ И АФГАНСКИЕ t, dz ts d, Zt St g n n, HI. СВЯЗНЫЕ НАЧЕРТАНИЯ Пишут справа налево, связно. Буквы т и п о в ) , ^ , ^ связываются лишь с правой стороны, а п р о ч и е — с обеих сторон, но б е з хвостов. Т и п а м ^ ф i J , асоответствуют начальные =>,с*f>p с р е д и н н ы е » , * , Х\ * (или \ ); вместо U,Ul пишут у у Так, Baghdad, sj Djelalt K.abul. и f IV. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ЗНАЧКИ a,e _H an Так, — і,э J.U,0 -iL U n безгласность іі_удвоение f ~Jn * согласность беззвучность | u n о». 2, з? фІ^І K.or'an"", Moh arnmed , V. ЦИФРЫ Щ\'Abulfeda* 1 2 ] y p 41**1 о j в t i l v л 1 P - о 1 3 6 7 8 9 0 I k s НГЛ 1928 "Показатель «2э=напряженяость (араб.); заворот кончика языка к вебу {инд.). Двойные знаки с ?Іі»=прйдувные и шняящие Характер письма связный, направле­ ние справа налево. Существует немало по­ черков; из них главный — neskhl. Обозна­ чаются только согласные (28) и долгие гласные (« a, t, й», выражаемые знаками для у, w»). Краткие гласные могут ука­ зываться вспомогательными значками, но таковые необязательны. Мусульмане не­ арабы пользуются алфавитом А. я з . , до­ бавляя новые знаки и упрощая чтение ста­ рых, напр «dh, d , ZJJ» как «L». Евреи и сирийцы пишут по-арабски своими алфави­ тами, а мальтийское наречие пользуется латинским. 2 Большая неточность и излишняя слож­ ность арабского алфавита в его применении к я з . мусульман не-арабов н? раз побу­ ждала передовых деятелей этих народов к разработке реформы арабского алфавита или к предложению замены этого алфавита латинским. Работы по ликвидации негра­ мотности среди тюрков СССР показали, что латинизация письма является единст­ венным решительным средством для ско­ рого и прочного научения грамоте тюркских масс. Несмотря на противодействие в кру­ гах местной интеллигенции, латинизация письма сделала успехи в Азербайджане.