* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ГЛУХОН?ЫЫЕ, СТАТИСТИКА ИХЪ. 261 Таблица «} Сельское хозяйство, скотоводство, винод?ліе, садоводство, лесовод­ ство, охота п рыболовство . Ь) Горнозаводская промышленность, содяппы? промыслы, промышлен­ ность, строительное д?ло. <) Снабжение предметами одежды п обуви d) Художественные промыслы. e) Торговля, коммиссіонерство, страховое д?до f) Личное усдуженіе д і Воспотапіе, обученіе, искусства, литература. К) Церковная служба, уходъ ва больными . . Л Состолщіе на государственной н общественной службъ. Вс? другія профессии. . XXVI. Глухоиъмыхъ. Мув;ч. Женш. 1.466 1.302 1.726 315 81 865 7 7 12 32 ?8ь 14? 730 11 45 1 3 3 2 11 Изъ приведенной таблицы впдпо, что п з ъ обшаго числа глуіон?мыіъ ва долю лпцъ, занимающихся какой-либо профессіей, приходится 2 9 % . Отношеніе это мен?е благопріятно, ч?мъ полученное въ 1 8 7 1 г., когда оно для мужчнпъ равнялось 4 3 , 9 , а для жспщпнъ 2 4 , 0 . Что же касается рода аанятій, то оказывается, что наибольшее чнсло глуіон?• ы х ъ отдается сельскому хозяйству п промышленности, а наименьшее—торгов.т?, тре­ бующей разговорной р?чи. Особенную важность в ъ отиошеніи к ъ глухон?мымъ представляетъ вопросъ объ обученіи н х ъ . И з ъ общаго числа и х ъ всегда подлежнтъ выд?лить д?тей школьваго возраста, а изъ посл?днихъ—д?тей, способиыгь по своимъ умственнымъ епособнопямъ наниматься в ъ ш к о л а і ъ . Въ стать? «Глухонемота* указавъ историческій ходъ в спо­ собы обученія глухон?мыхъ. Зд?сь ум?стно указать, что ни в ъ одной стран? до настоящаго времени число школъ не соотв?тствуетъ числу д?тей, подложащихъ обученію. Въ на­ стоящее время к а к ъ иэв?стно, существуеть 2 способа обученія глухон?мыхъ: звуковой и м я мнческій. Во многихъ школахъ существуеть смешанный способъ преподаванія. Любопытенъ фактъ, что и ъ настоящее время, когда звуковой методъ преподавапія, назван­ ный н?мецкимъ, получаетъ все большее и большее распространеніе даже во Фравціп, въ самой Германіи все р?эче в р?зче раздаются голоса о введеніи француэскаго, мими ческаго, способа преподававія глуіон?мыхъ. По нов?йпшмъ даннымъ статистика школь­ ваго обрааоьаніл г л у і о н ? и ы і ъ представляеть сл?дующія цифры во ве?хъ страпахъ " ) : Іаблица ГОСУДАРСТВА. Число школъ. 96 49 3 25 11 1 7 1 5 7 73 70 3 1 35 2 1 2 8 1 1 1 11 17 15 428 Число уче­ никовъ. 4.133 2.675 147 1.556 931 32 803 314 222 8.372 3.619 465 20 1.491 65 23 30 319 22 8 — 615 680 449 23.691 ХХ?П. і Число школъ Число учи­ &съ авуковымъ телей. 1 препод. 563 247 11 132 87 3 84 — 35 16 606 364 40 2 238 7 3 7 41 2 1 62 76 44 2.648 ! 96 20 18 5 » Германія Ангдія . Австралія . Австро-Венгрія Бельгія. Брааидія Канада. . . Капская Земля Данія. Испанія. . . Соединена. Штаты . Франція. Голландія . Пнділ (англ. вл.) Лталіл Японія . Люкс?мбургъ . Меясина. Норвегіл . . Новая Зеландія Порту галія. Румыніл. Россія Швеціл . Швейцарія. Всего 1 — 4 — 22 64 2 2 4 — — 1 7 1 — 5 3 19 269