* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
ВЛИЯНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫЕ [259 260J ВЛИЯНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫЕ комментированием. Систематической теории В . не создал никто. Марксисты гораздо боль шему научатся здесь на ошибках, чем на достижениях. Наш подход к В . отличается прежде всего д е т е р м и н и з м о м . Д л я нас лит-ые В.—не следствие взаимных симпатий писателей, а естественный результат борьбы классов в литературе. Все ли В . можно и нужно объяснять так? Нет конечно, ибо в том, что объединялось прежде под названием влияний, было масса внешних случайных совпадений. Психика писателя бережлива, все, что прочтет современный писатель, так или иначе оставляет след в его подсознатель ной сфере и потом легко воспроизводится в отдельных выражениях. Чехову могли за помниться мысли Рабле, Ибсен мог читать Аристофана, но можно ли и, главное, целе сообразно ли искать здесь влияние? Мы по тратим на эти поиски массу сил, в лучшем для нас случае найдем случайные ремини сценции, к-рые лишь спутают четкие линии социологического анализа, засорят его про дукцию ненужным шлаком. О т б о р значи тельного, характерного, закономерного — вторая методическая посылка в анализе вли яний, И наконец — третьим его условием должна стать д и ф ф е р е н ц и а ц и я от дельных типов влияния, уточнение этого чересчур общего и двусмысленного термина на конкретном материале истории лит-ры, членение видов влияний как средств и при емов борьбы классовых групп в лит-ре* ТИПЫ ВЛИЯНИИ, ИСПЫТЫВАЕМЫХ ПРОЦЕССЕ ЕГО ЛИТ-ОГО РАЗВИТИЯ, КЛАССОМ В В ИСТОРИИ класса явственно намечаются три последова тельные фазы: начального становления, рас цвета и упадка. Этапы эти характерны для роста класса во всех областях бытия н со знания, в том числе и в литературе. Д л я каждой из указанных фаз характерен особый тип литературного в л и я н и я . Воздействия, которые на себе испытывают художники п о д ы м а ю щ е й с я социальной группи ровки, радикальным образом отличны от воздействий, получаемых группировкой д е г р а д и р у ю щ е й . Вот почему последова тельный анализ этапов классового развития даст нам возможность четко продифферен цировать те виды лит-ых воздействии, ко торые в каждом отдельном случае имеют место. С л у ч а й п е р в ы й . В общественно-про изводственных отношениях данная классо вая группа играет подчиненную роль. Т я желое экономическое положение и разнооб разные политические рогатки закрывают для нее путь к широкому литературному разви тию. Н а поэтической арене безраздельно господствуют ее враги, угнетенный класс представлен здесь одиночками. По большей части это — беллетристы и поэты третьесте пенного художественного значения. Какие В . имеют здесь место? Писатели восходя щего класса еще не в состоянии придать художественное оформление своим пережи ваниям: стиль, соответствуюпщй их социаль ной психологии, еще должен быть создан в процессе упорной и продолжительной рабо ты. Д л я этой фазы развития класса харак терна поэтому литературная зависимость та ких беллетристов от стиля господствующей в лит-ре (или наиболее близкой к ней) со циальной группировки. Пример: ясная зави симость крестьянских поэтов н а ч а л а Х 1 Х в . (Алипанова, Слепушкина) то от «высокой» поэзии их наставников, Шишковых, то от мещанской лирики. Крестьянская поэзия Д р о ж ж и н а овеяна теми ж е очевидными В . более развитых и влиятельных в литерату ре классовых формации: его «Баян» пропи тан разнообразными мотивами, выражения ми, приемами, аа которыми поочередно уга дываются Пушкин, Лермонтов, Некрасов и Кольцов, Ранний поэт рабочего класса, Не¬ чаев творит под несомненным воздействием мелкобуржуазной лирики восьмидесятни ков. И даже художники более развитого класса все еще не могут покончить с частичной зависимостью от стиля господ ствующего класса (буржуазное творчество Мольера и его пьесы, написанные в духе аристократического классицизма). Б ы л о бы методологической ошибкой называть эту фазу п о д р а ж а т е л ь н о й : основные тен денции классового развития состоят на оборот в у п о р н о й б о р ь б е лит-ой молодежи с социально чуждыми ей кано н а м и ^ отталкивании от творчества классо вых противников, в явственном стремлении эмансипироваться, найти свой стиль. Они находят его тем легче, чем независимее эко номика данного класса, развитее и утончен нее питающие творчество психологические переживания. Д л я н а ч а л ь н о й ф а з ы классового развития харак терно сочетание двух форм В. — п о л о ж и т е л ь н о г о , дейст в у ю щ е г о н а к л а с с со сторо ны в р а ж д е б н ы х ему групп, и отрицательного, сказыва ющегося в инстинктивном (на б о л е е в ы с о к о й ступени-— сознательном) отталкивании молодых писателей от пси хологически ч у ж д ы х им ка н о н о в . К а к а я из этих сил победит, в конечном счете определится всей совокуп ностью социально-исторических отношений — крепостью старой культуры, интенсив ностью напора нового класса, количеством сил, которые он может отдать на непосред ственную лит-ую борьбу, и т. д. С л у ч а й в т о р о й . Класс победил своих противников и овладел гегемонией в эко номике, политике, в различных областях культуры и в лит-ре. Его социальная психо логия достигает высшей степени гармонично* сти. Старые враги класса сломлены, новые еще не появились, классовому развитию ни* что не угрожает. Какие В. будут характерны для этой фазы его роста? Происходит и с п о л ь з о в а н и е всего того, что было до быто классом в начальный период его рабо ты, усвоение наиболее совершенных форм мировой поэзии, эстетическое овладение всей